Уравнение с несколькими неизвестными: как в 2023-м году будет проходить
ЦЭ по математике

Еще в прошлом году одиннадцатиклассники сдавали четыре школьных экзамена: русский или белорусский язык (на выбор), математику, историю Беларуси и иностранный язык. Затем абитуриенты проходили тестирование по выбранным предметам в зависимости от того, в какой ВУЗ планировали поступать. Т.е. сначала выпускники сдавали экзамены в школе, а затем ЦТ.

Новый централизованный экзамен призван снизить нагрузку с учеников. ЦЭ — экзамен 2 в 1. Он совмещает в себе школьный экзамен и тестирование, а отметка за него пойдет и в аттестат, и в зачет при поступлении.

Летом, когда только появилась информация о новом экзамене, Министерство образования заявило, что школьники будут сдавать 2 обязательных ЦЭ: русский или белорусский язык на выбор и математику.

Но в сентябре министр образования Андрей Иванец в рамках круглого стола «СБ. Беларусь сегодня» рассказал, что обязательным ЦЭ будет только язык. Второй экзамен выпускник выбирает самостоятельно в зависимости от профиля ВУЗа, в который планирует поступать. Например, если вы нацелились на Медицинский, сдаете ЦЭ по биологии, а если выбрали IT-специальность — ЦЭ по математике.

Мои ученики рассказывают, что в школе им уже предлагают выбрать предмет второго ЦЭ. Но дети в растерянности, так как о формате мало что известно. Такие же эмоции и у учителей, которые не знают, к чему и как готовить будущих выпускников.

Нет, только с результатами школьных экзаменов выпускника не зачислят в университет. После ЦЭ абитуриента ждет внутренний экзамен в ВУЗе, при этом это может быть тот же предмет, который ученик сдавал в школе.

Например, если вы проходили ЦЭ по английскому и поступаете в МГЛУ, внутренний экзамен вы также будете сдавать по иностранному языку. По словам Андрея Иванца, это сделано для того, чтобы в высшие учебные заведения поступало больше целевиков, т.е. студентов, которые осознанно выбрали специальность, а не отнесли документы в университет, куда хватило баллов.

По всей вероятности, внутренний экзамен будет проходит в формате классического экзамена, знакомого всем студентам: тянешь билет, пишешь, а затем отвечаешь устно. Но пока Министерство образования не сообщило окончательно, как он будет проходить. По последней информации формат будут определять сами ВУЗы.

Обязательно сдавать ЦЭ будут все одиннадцатиклассники, которые хотят получить аттестат. Без отметки за два централизованных экзамена выпускник его не получит. Формат ЦТ останется для тех, кто поступает в ВУЗ не сразу после школы: это учащиеся колледжей, выпускники прошлых лет и те, кто идет на второе высшее.

Также важно сказать, что для одиннадцатиклассников исключена возможность схитрить и сдать один предмет два раза. Например, пройти и ЦЭ, и ЦТ по математике, а затем выбрать сертификат с лучшим результатом не получится: у выпускников-2023 будут принимать только результаты ЦЭ.

Еще одна цель нового экзамена — постепенно отходить от системы ЦТ. Я согласна с Андреем Иванцом, который считает, что тестирование не учит детей думать и мыслить. Но в то же время мы все в учительской среде понимаем, что полностью отказаться от тестирования за один год невозможно. Поэтому ЦЭ в 2023-м году останется в формате тестирования, но изменится количество заданий в части А и В.

Раньше в ЦТ по математике было 18 заданий в части А с выбором варианта ответа и 14 заданий в части В, где нужно вписать свой результат решения. В ЦЭ будет только 10 заданий в части А и 20 заданий в части В, а значит меньше шансов угадать правильный ответ.

Результат на ЦЭ будет оцениваться в баллах от 0 до 100, как и на ЦТ. Но в аттестат баллы не внесешь — нужно заменить двузначное число отметкой. По данным Министерства образования перевод баллов за ЦЭ по математике в отметку планируется по таблице:

Чтобы набрать больше баллов, в первую очередь необходимо правильно решить задания части В. Как и в ЦТ, задания части В, где нужно вписать собственный ответ, оцениваются выше, чем задания части А.

Я вижу по своим ученикам, как многие выпускники переживают из-за нового экзамена. И это обоснованно, ведь от него зависит, поступят ли они в желаемые университеты или нет. Мне хочется поддержать ребят, снизить градус напряжения и сказать, что не стоит боятся нового вида контроля знаний. Не важно, какой будет формат и какие задания — вы сдадите любой экзамен, если у вас будут две вещи:

1. фундаментальные знания;
   
2. уверенность в своих силах.
   

Уже сейчас одиннадцатиклассники серьезно готовятся к поступлению, прорешивают уйму заданий из сборников по математике и надеяться, что похожие попадутся им на экзамене. Такая практика обязательно нужна, чтобы набрать математическую форму. Но этот опыт не исключает того, что на ЦЭ выпускник встретит задания, которых не было в сборниках. Если ученик глубоко не знает темы, он их не решит. А представляете, сколько различных задач и примеров в математике!

Значение слово «фундаментальный» означает «прочный», «крепкий», «глубокий». Когда я окрашиваю таким определением слово «знания», я предполагаю, что ученик умеет применять свои навыки в любом задании, понимает принцип решения каждой задачи, даже если раньше не сталкивался с аналогичной ранее. С такими знаниями выпускник решит любую задачу по математике на экзамене.

Выпускника постоянно одолевают сомнения: поступлю или не поступлю? Наберу необходимый балл или нет? Кроме того, самому одиннадцатикласснику сложно правильно организовать свою работу, замечать прогресс и не терять мотивацию в течение года. В итоге: даже если у ученика есть все для успеха, он может провалить экзамен из-за неуверенности в себе и своих зданиях.

Поэтому важно, чтобы рядом с выпускником был человек, учитель, который поможет организовать учебный процесс, будет направлять, ставить цели и мотивировать, когда кажется, что результата нет.

Именно над двумя этими составляющими мы с учениками работаем на моем авторском курсе по подготовке к ЦЭ. В течение года мы наращиваем фундаментальные знания, чтобы на экзамене выпускник решил любое задание.

У каждого ученика на курсе есть куратор, вместе с которым они ставят цель — получить определенный балл на экзамене. Когда ребенок знает, для чего он прикладывает усилия, у него нет причин сдаться на полпути. Куратор заинтересован в успехе ученика и постоянно контролирует, как тот движется к намеченной цели: направляет, подбадривает, мотивирует. С уверенностью в себе ученик уже не сомневается. Он верит в свой успех на экзамене!