«Никогда не думала, что наступит момент, когда я перестану проверять математику»: мама пятиклассницы о том, как помочь ребенку стать самостоятельным

Лариса пробовала разные способы договориться с дочкой: объясняла, что тратит деньги на обучение, обещала подарки за выполненные уроки. Но ничто так не мотивирует, как собственные успехи и достижения.

— Я все время подстегивала ее результатом. Говорила: «Вот смотри: в первой четверти у тебя было 7. Во второй 8. Тебе же легче, когда ты занимаешься в онлайн-школе? Ты уже решала это дома и идешь на урок подготовленная!» Это и стало для моей Вероники рычажком. Она поняла, что может, что ей теперь легко на уроке математики. Уговоры так не срабатывали, как чувство «у меня получается, я понимаю».

Честно, я никогда не думала, что наступит момент, когда я не буду проверять математику. Ведь раньше, в третьем и четвертом классе, мы всегда начинали с черновика, потом вместе долго решали задания. Сейчас я спрашиваю, надо ли смотреть домашнюю работу, и слышу в ответ: «Нет, мне все понятно».

Сейчас Вероника сама ведет свой календарь и в конце месяца распределяет, когда будет смотреть уроки, старается придерживаться графика без напоминаний мамы. Самостоятельно общается с куратором, делает и отравляет домашнюю работу.

— Я не жалею, что эти три месяца просидела с ней за уроками. Насколько я облегчила жизнь себе и помогла своему ребенку? Сейчас я математики не касаюсь от слова совсем. Я только слышу от куратора Ирины Витальевны похвалу и результат, который она присылает мне в отчете за месяц.

Но буду честной: поначалу казалось, что результата не будет. Знаю, что некоторые одноклассники Вероники тоже пробовали обучение в онлайн-школе, но не справлялись, бросали. Но я на своем опыте убедилась: ребенку просто нужно дать время и право на неверные шаги. Да, Вероника и сейчас может делать ошибки, иногда отвлекается во время урока, может глянуть в окно или песню подпевает. Но у нее больше нет страха. Она не боится идти на урок. Она стала смелее и увереннее.

Поэтому хочу посоветовать всем родителям: верьте в ваших детей. Поощряйте их и мотивируйте. Просто любите ребенка, доверяйте ему, и все обязательно получится!

Часто к самостоятельности мы приравниваем «послушность ребенка», когда он один играет в своей комнате или делает уроки без нашей помощи. Но понятие самостоятельности гораздо шире, чем просто умение делать что-то в одиночку.

С точки зрения психологии самостоятельность — это еще и:

• ответственность, когда ребенок осознает последствия своих поступков, готов ставить цели и достигать их;
  
• уверенность в своих силах, когда он понимает, что личные успехи и достижения зависят только от него самого;
  
• инициативность, когда ребенок делает что-то по собственному желанию, а не принуждению взрослого.

Чтобы ребенок захотел проявить инициативу, сделал что-то сам и поверил в свои силы, родителям необходимо отпускать, давать ребенку свободу. Ведь мы часто ждем от детей самостоятельности, но не готовы эту самостоятельность им предоставить. Поэтому очень важно, чтобы родители давали ребенку такую возможность, доверяли и позволяли сделать что-то самому, пусть не идеально.

В случае с уроками попробуйте не контролировать процесс выполнения домашней работы от А до Я. Пусть сегодня ребенок решит с ошибками, зато сделает это сам. В результате он увидит, что может справляться без вашей помощи, поверит в свои силы. Ваша задача — просто быть рядом, помогать, если у ребенка будут вопросы, и поощрять каждый самостоятельный шаг.